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摘要
目的:探讨碎片时间管理理念融入翻转课堂教学模式在手术室新护士岗前培训中的运用效果。方法:选取2015年11月入科的15名手术室新护士为对照组,2016年12月入科的15名手术室新护士为观察组。对照组采取传统地教学方法,观察组采用翻转课堂教学模式并引入碎片时间管理对新护士进行培训。结果:一个月有计划系统培训结束后,观察组理论操作成绩,综合测评,手术医生满意度均显著高于对照组(P<0.05,有统计学意义)。结论:融入了微课和情景模拟的翻转课堂教学模式无论是在基础理论知识,还是临床实践操作中都更加有利于手术室新护士岗前培训,再加上将碎片时间管理的时间管理理念运用在教学中,提高了新护士地综合能力和临床实践能力,更快的适应手术室的护理工作。
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