借助读写结合策略优化高中语文写作教学

作者：赵红萍

来源：基础教育论坛, 2021, (19): 8-9.

• 高中语文
• 读写结合
• 优化策略

随着我国教育体制的深化改革,高中语文教学已经进入改革深水区。教师不仅要提高学生的语文成绩,而且还要培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力和思维能力。但是,有些教师还是无法摆脱传统教学理念的束缚,在教学过程中仍然存在一些问题,导致学生对语文学习存在抵触情绪。为此,笔者结合高中语文读写结合的教学实践经验,探讨现阶段读写结合教学有效开展的方法。