探究认知策略视角下非英语专业大学生英语阅读策略

作者：薛宏清

来源：海外英语, 2021, (15): 158-159.

• 认知策略
• 非英语专业
• 阅读策略

该研究主要探析多种非英语专业大学生英语阅读策略,调查某省份高校110例非专业大学生阅读教学中所使用的认知策略。研究发现:110例非英语专业大学生阅读与认知策略之间关系呈显著的正相关;两组不同学生使用认知策略后,其成绩、学习兴趣、句子和单词理解的能力得到明显提升。