利用课前信息反馈提高课堂教学实效

作者：蓝丽萍

来源：广西教育, 2018, (33): 95-98.

• 小学数学
• 信息反馈
• 课堂教学
• 实效

本文论述在小学数学新课导入时要注重课前信息反馈,整合教材学习的进度和学生的实际认知水平,设计能够提高新课教学反馈实效的教学流程,提高课堂教学质量。