OSCE在高校“基础护理学”实训课中的应用探究

作者：赵桂桂; 赵云

来源：成才之路, 2022, (23): 109-112.

• 基础护理学
• 护理学
• OSCE
• 实训课
• 教学质量

目的：评价OSCE（客观结构化临床考试）在护理学专业“基础护理学”实训课中的应用效果。方法：选取护理学专业370名学生，并随机平均分为对照组、实验组。其中，对照组学生以传统教学方法开展教学，实验组学生以OSCE教学方法开展教学。结合教学方法设计调查问卷，统计学生的考核成绩，比较两组的差异。结果：实验组的各项成绩分值均高于对照组（P<0.05）。满意度方面，实验组的分数水平均高于对照组（P<0.05）。结论：应用OSCE教学方法对学生进行“基础护理学”教学，可有效提高教学质量，推动教学工作顺利开展。

• 单位
  郑州工业应用技术学院