从融合教育角度分析听障儿童随班就读存在问题及改善策略

作者：万谊

来源：教育教学论坛, 2018, (50): 242-243.

• 融合教育
• 听障儿童
• 随班就读

在融合教育思潮的推动下,越来越多的听障儿童进入普通小学随班就读。但其自身的生理缺陷,导致他们在随班就读的过程中出现一些问题。观念的普及、融合的环境、资源的整合以及家校配合都有助于改善听障儿童随班就读的质量。

• 单位
  南京特殊教育师范学院