本文介绍了一种新的教师教育方式:基于"关键教育事件"的教师教育方式。这种方式主要包括两个方面:创造"关健教育事件"和开展基于"关键教育事件"的教师教育活动。前者是在教育理论与教学行为之间架起桥梁,用理论来解释行为、用行为来诠释理论。后者是一种新型研训方式,是有载体的、聚焦一个问题的、有参与的、开放式的研训方式。
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