区域专业学习共同体的立体范式构建——以江苏省无锡市乡村小学英语教育带头人培育站为例

作者：秦贤; 秦璞

来源：江苏教育研究, 2022, (34): 3-7.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.34.014

• 乡村小学英语教育
• 区域学习共同体
• 立体范式

区域教师学习共同体的构建效能直接影响区域教师队伍建设和教育质量。江苏省无锡市乡村小学英语教育带头人培育站从培养目标定位、群体特点分析、共同体构建要素等方面剖析专业共同体立体构建范式，为提高区域性乡村小学英语教育教学质量提供参考路径。

• 单位
  华东师范大学