小学高年级数学应用题教学效果改善策略

作者：李兆霞

来源：智力, 2020, (22): 63-64.

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在小学高年级数学教学过程中,应用题教学是学生必须要面对的重要内容,但是,在数学教学中,因为应用题的多元性,导致学生理解起来有一定的难度,同时,在应用题的教学中,部分数学教师自身的教学方式存在一定的缺陷,综合影响了学生应用题的解答能力。这就为小学数学教师提出了一定的教学要求,教师要认识到当前应用题教学中存在的问题,并探索高效、合理的教学模式,从根本上提高小学高年级学生解决应用题的能力,提高学生的数学思维能力。