核心素养下的文言文留白教学初探——以《狼》为例

作者：刘彩虹

来源：大众文艺, 2018, (20): 192-193.

• 核心素养
• 文言文
• 留白教学法
• 狼

初中语文教材文言文容量大,课堂教学时间有限,为了在有限的时间内让学生掌握更多的文言文知识与阅读技能,教师可以采用留白教学法,通过补字、补句、逆向翻译、逆向反思等方式,使学生体会文言文短小精悍的形式下丰富的文学内蕴。