<正>基于语用视角的随文练笔，对发挥读写结合教学方式的价值有着积极意义。教师要转变教学观念，将随文练笔贯穿语文教学的全程，提升学生的语用能力。一、仿写要想培养学生的语用能力，教师就要为学生搭建语用支架开展语用训练。比如，《乌鸦喝水》一文，蕴含的哲理通俗易懂，具有教育意义。教师利用图片或视频等方式，帮助学生掌握拟人手法的运用方法，鼓励学生围绕文本中的修辞手法进行仿写，
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