<正>教学活动是师生积极参与、交往互动和共同发展的过程，学生学习应当是一个生动活泼、主动且富有个性的过程，合作交流是学习数学的一种重要方式。数学对话不仅是数学思考的助推器，也是数学深度学习活动的基本形式。正如法国教育家保罗·弗莱雷说过“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育，课堂应该是对话的课堂”。然而，
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