“读整本书”的教学评价

作者：闫爽; 高子涵

来源：科技风, 2019, (20): 37.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201920029

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"读整本书"教学的实施离不开评价的合理构建。在完整的教学过程中,"评价"是必然的一个环节,它依据教学实际开展的形态、学生的基本能力、教学目标等等要素进行设计实施。通过贯穿于教学活动的评价可以检验教学成果,促进学生发展。

• 单位
  邯郸职业技术学院