巧设支架，让语文要素扎实落地——以《小毛虫》（第一课时）教学为例

作者：邓晓悦

来源：教育视界, 2020, (02): 65-67.

• 学习支架
• 语文要素
• 讲故事

《小毛虫》为统编版二年级下册的一篇课文,依据所在单元的编排特点及课后习题的要求,可以准确定义这篇课文的语文要素为"借助提示讲故事"。在教学过程中,需要巧妙引导学生借助提示,抓住语言能力训练的起点和落脚点,习得讲故事的方法与技巧,让语文要素扎实落地,最终实现学生语文能力和素养的提升。