激活建模意识 发展核心素养

作者：高清霞; 吕则超

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (01): 23.

• 初中数学
• 建模意识
• 核心素养

数学建模是一种思维,体现了数学的综合性与实践性。教师应结合数学抽象问题,启发学生的建模意识、建模思想和建模方法,帮助学生自主发现、探究、提问、讨论、反馈、生成,以发展学生的数学情感、数学思维与综合素养。本文对激活学生建模意识,发展核心素养进行了探析。