“引导教学”视角下一道高考题的剖析——以2021年高考数学北京卷第9题为例

作者：李红云; 伍春兰

来源：数学通报, 2022, 61(01): 48-56.

<正>高考评价体系明确了"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能,将考察内容确定为"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识"[1],如何以高考题"引导教学",落实学科核心素养,值得探究.以2021年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)数学(以下简称高考数学北京卷)第9题(表1)为例,分享我们的研究.

• 单位
  北京教育学院