<正>若不想让学生的学习停留在浅尝辄止的层面,就需要教师立足课堂进行教学变革,着眼于数学核心素养培养,紧扣核心知识,促进学生开展深度学习。《连接排列图形中的规律》是北师大版四下"认识方程"单元后续学习内容的第一课时,其中蕴含着深刻的数学思想。本节课,笔者注重让学生在课堂上开展深度学习,通过多轮思考、尝试、调整、再尝试来强化学生的思维训练,使他们深入品味数学。在这节课中,学生开展了真学习,体验到了真思考,体现了学生真正发声、学习真正发生的数学之"味",切实提升
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