摘要

单元整体教学是实现深度学习、高阶思维等教学新理念的抓手,是培育数学核心素养的重要载体和有效途径.在新课标、新理念的背景下,基于单元整体教学的视角,以浙教版“一次函数的图象(2)”为例,探讨如何在课堂教学中抓住函数本质,整体把握函数学习的特点,开展以函数为单元的整体教学.