基于案例的分享学习模式在自学考试专接本教育中的应用——以护理学专业的内科护理学为例

作者：周滋霞; 孙海燕; 朱慧; 夏立平^*; 魏志明

来源：现代医药卫生, 2019, 35(21): 3364-3366.

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• 护理专业

目的探讨基于案例的分享学习模式在自学考试专接本教育中的应用效果。方法选取该校2015级、2016级专接本护理专业学生为研究对象,研究组采取基于案例的分享学习模式,对照组采取传统案例教学法,课程结束后,对2组学生的理论统考成绩、操作成绩和网络评教进行分析。结果研究组内科护理统考成绩和操作考核成绩优于对照组,对教师的评价除"教师行为规范度"维度外,其他各维度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于案例的分享学习模式,能够提高教学质量,有助于培养学生的自主学习、评判性思维等护理核心能力,是破解专接本教育"以教师为中心"的助学困境的一种有益尝试。

• 单位
  江苏医药职业学院