<正>作文批改如何从高耗低效的怪圈中突围,走向一条师生互动互益的创新之路?在回答这个问题之前,我们先来看看我教过的两位初二学生在作文互批互改中写的总结性评语(即尾批):"文章开头开门见山,结尾点题。叙事真实,内容具体。文章既表现了朱老师的和蔼可亲,又写出了朱老师时时像老朋友关心着‘我’。从容的叙述中表现出了朱老师对‘我’深沉的关爱,突出了朱老师的‘好’,的确是一篇很棒的文章。"(姚鑫评)"本文运用了大量的外貌描写,把每个人都刻画得淋
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
