“悦读”有助于自主性学习能力培养

作者：潘乙平

来源：学苑教育, 2020, (18): 35.

• 悦读
• 自主性
• 学习能力

一直以来,我们的阅读教学常以教师讲授,学生接受为主,教师充分"咀嚼"过的内容,到了学生"口中"经常就变味了,学生没有自我阅读的时间,享受不到"悦读"的乐趣。如此,不但束缚了学生的个性,还阻碍了学生自身潜能的发展。只有通过开启学生智慧、激发学生"悦读"的求知欲,阅读课堂教学才能充满生机活力。