<正>一、概念的理解对于有效教学的"有效",不同时期、不同文化的学者有不同的理解。根据陈晓瑞,Stephen Keith(2005),西方学者对有效教学的解释可归纳为目标取向、技能取向及成就取向三个维度。按照目标取向的定义,有效教学就是指学生在教师的指导下成功地达到了预定学习目标的教学,也有的学者认为有效的教学就是能够
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
