高阶思维是指在较高认知水平层次上产生的心智活动或认知能力。在当今社会，既需要利用现有知识解决实际问题的人才，又需要在繁杂信息中收集问题并汇总的人才，其共同点是都具有高阶思维。可见，在初中物理教学中培养学生的高阶思维能力是塑造综合性人才的有效途径之一。教师应创新教育理念和授课方法，提高物理教学质量，培养学生物理综合素养。
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