渗透数学史，丰盈小学数学课堂

作者：崔胤陆

来源：小学时代, 2020, (03): 66-67.

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数学史是研究数学知识发展规律的科学,可通过数学故事、人物或问题的形式表现。教师在数学教学过程中渗透数学史,能够提高学生学习数学的兴趣,加强学生对相关数学知识的了解,拓宽学生的视野,丰富数学课堂教学内容,使课堂呈现不一样的精彩。