教师教育政策伦理：反思与重构

作者：王丽娟

来源：教育理论与实践, 2020, 40(04): 41-45.

• 教师教育政策
• 规范伦理
• 实践伦理
• 伦理重构

当前,规范伦理模式下教师教育政策出现了政策价值失衡、政策路径失效、政策主体失位及政策手段失当一系列伦理危机,应通过确立"一体两翼"政策价值目标,采用"上下协同"的政策路径,建构"和而不同"的政策主体关系,实施"刚柔兼济"的政策手段,进而实现教师教育政策之实践伦理重构。

• 单位
  教育科学学院; 吉林师范大学