<正>《语文课程标准》对小学生提出了识字3000左右的要求,低年级学生要求认识其中一半以上的汉字,约1600-1800左右。这显然是一个很大的学习量,是低年级语文教学的难点所在。很多小学生在进入小学后才开始全面接触并系统性学习汉字,而中国的汉字在朗读和拼写方面都存在一定的难度,提高了学生们学习和记忆的难度。教师若要提高学生的学习效率,就要充分考虑到小学生活泼好动的特
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