基于“三全育人”背景的高职院校第二课堂系统设计研究——以南宁职业技术学院为例

作者：徐雄波

来源：广西教育, 2019, (31): 98-100.

• “三全育人”
• 高职院校
• 第二课堂
• 系统设计

本文分析"三全育人"背景下高职院校第二课堂系统设计的重要意义,阐述南宁职业技术学院"第二课堂成绩单"运行现状,提出明确整体目标思路、建立特色化课程体系模块、构建科学的评价体系、搭建智能个性化管理平台、建立健全保障机制等措施,为高职院校落实"三全育人"工作及第二课堂系统设计提供有益参考。

• 单位
  南宁职业技术学院