HPM视角下“函数的概念”的教学——论新教材中阅读思考材料的应用

作者：杨艳

来源：中小学数学(高中版), 2021, Z1: 97-99.

<正>一、背景函数的概念以及思想方法贯穿于高中整个数学课程,渗透到数学各个领域,然而,国内多项调查表明,学生对函数概念的理解水平较低,究其原因,教师往往把过多的精力放在函数定义域、值域等知识清单,而对函数概念的本质及其形成过程关注不足.