思维导图在临床医学专业麻醉教学中的应用效果

作者：陈莺; 赵志斌

来源：临床医学研究与实践, 2019, 4(28): 197-198.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.201928078

• 思维导图
• 临床医学专业
• 麻醉
• 教学

目的探讨思维导图在临床医学专业麻醉教学中的应用效果。方法选取南京医科大学康达学院2016级临床医学专业本科学生68人,随机将其分为对照组(n=33,常规教学法)和试验组(n=35,思维导图教学与常规教学法相结合)。比较两组考试成绩和教学满意度,分析试验组学生对思维导图教学法的评价。结果试验组考试成绩和教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,试验组接近90%学生对思维导图教学持肯定态度,认为思维导图有助于激发学习兴趣、发散临床思维、加深理解记忆,仅少部分学生认为思维导图教学会增加学习负担。结论将思维导图应用于临床医学专业学生麻醉教学中,有助于提高学生的学习效率,并提升教学满意度。

• 单位
  连云港市第一人民医院; 南京医科大学康达学院