<正>余映潮老师说:词语教学是最应该受到重视的教学内容之一,但在日常教学中,几乎成了最不受关注和研究的教学内容。由于对词语理解的不到位,低年级学生在自行阅读的过程中难免磕磕碰碰,导致阅读兴趣大打折扣。我们不得不反思:词语教学到底应该怎么做呢?一、火眼金睛,挖掘词语教学的点1.关注结构相似的词语翻开低年级的语文课文,我们会发现很多相同或相似结构的词语。教师教学这些词语时,有的可以拓展延伸,带出一串词语,丰富学生的语言积
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