学生厌恶“标签”——小学数学课堂教学应注重学生心理健康

作者：王伟

来源：课程教育研究, 2018, (47): 140-141.

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在新课程改革背景下,以学生为本的教育理念已经深入到了每一位教育工作者的心中。从理论上讲,教师应该对每一位学生一视同仁,避免给学生贴上"标签",但是从现实情况来看,由于学生存在个体差异,老师在教学工作过程难以照顾到所有的学生,让学生自己给自己贴上了"标签"。本文通过小学数学教学过程中出现的各种学生标签进行分析,站在改善学生心理健康的角度进行了探讨。