赋能教育对维持性血液透析病人血管通路自我管理的影响

作者：刘正翠; 李成剑; 游励红^*

来源：全科护理, 2019, 17(08): 934-936.

DOI：10.12104/j.issn.1674-4748.2019.08.013

• 维持性血液透析
• 自我效能
• 自我管理能力
• 并发症
• 赋能教育

[目的]探讨赋能教育对维持性血液透析病人血管通路自我管理的影响。[方法]选取2017年8月—2017年11月在医院血液透析中心进行维持性血液透析病人100例为对照组和2017年12月—2018年3月维持性血液透析病人102例为观察组,对照组采用常规健康教育,观察组在常规教育的基础上采用赋能教育,比较两组病人自我效能、自我管理能力和并发症发生率。[结果]观察组病人自我效能感量表(GSES)自我管理能力评分均高于对照组(P<0.05),血管通路并发症发生率低于对照组(均P<0.05)。[结论]赋能教育的实施可促进维持性血液透析病人的自我效能感提升,提高病人的自我管理能力,降低维持性血液透析病人并发症发生率。

• 单位
  北京大学深圳医院