“模型认知”素养培养中存在的误区与建议

作者：唐明再

来源：中学化学教学参考, 2023, (14): 76-78.

• 模型认知
• 模型构建
• 推理
• 概念内涵
• 以偏概全

剖析了中学化学教学与教辅资料中对发展学生“模型认知”素养存在的典型误区：对“证据推理”与“模型认知”关系不清，模型构建背离概念内涵、脱离实验事实、脱离逻辑推理、以偏概全等，并提出了教学建议。