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摘要
隐性教育是信息化时代高校校园文化建设与素质教育的职能之一，而公共艺术作为校园文化环境中必不可少的组成部分，逐渐成为传播与发挥隐性教育功能的最佳物质载体。通过研究芜湖地区高校的校园公共艺术现状，分析隐性教育功能在校园公共艺术中的前瞻性、重要性、实践性，构建隐性教育功能的思想潜移默化教育模式，从而引入隐性教育功能的文化理念、学术氛围、思想意识，发挥隐性教育载体的重要功能，并提供具有隐性教育功能的校园公共艺术实现途径，使师生之间固有的传统教育学习模式发生转变，推动高校教育环境的多维度提升和师生身心思想的全方位发展。
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