小学生具备强烈的好奇心和探索欲,特别是在事物的理解与感知等方面,他们善于用自己的形象思维去理解周围的事物,基于此,越来越多的教师开始尝试在小学语文教学中融入趣味教学模式,以此来调动学生参与课堂的积极性和主动性,在营造良好课堂氛围的基础上,使学生提高认知水平、促进语文学习。