本文基于实际教学经验,讨论人类学作为一门大学教育中的通识课程,对于提高大学生的人文素养可能做出的贡献。作者认为,由于人类学本身具有的学科特点,尤其是其研究主题的丰富性,由于其打破学科界限的整体性以及在文化间进行比较的眼光,在大学中面对不同专业尤其是理工专业的学生进行人类学通识教学,可以有效地开阔学生的知识视野,有利于启发学生创新思维,有利于涵养学生的家国天下情怀。另外,由于对实际调查的重视,人类学有利于培养学生阅读社会这部无字之书的能力。
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