<正>小学阶段,学生普遍认为图形与几何是较难掌握的一部分,主要原因是概念理解不够深刻。图形课的概念是对客观现实中空间形式方面本质属性的抽象,一切图形规则的研究、表达和应用都离不开图形概念。本文结合"角的初步认识"一课,从"再现生活情境,激活主体经验"、"引导操作体验,形成概念表象"、"加强材料辨析,抽象概念本质"、"淡化形式表达,深
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