当前,大学英语专业课学习中普遍存在学生参与度积极性不够、效率效果欠佳和师生关系僵硬等问题。以学生为中心、英语专业课教师为指导、线上线下分工合作相结合的TA工作坊教学模式能改善课堂教学环境,提升学生学习的主动性,有效增强教学效果。