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摘要
初中生在学习的过程中,课堂是最基本的载体,那么要想切实保证教学质量,高质量的课堂教学必不可少,与此同时,课堂教学的有效性也是素质教育理念能否顺利落实的一个重要影响因素。要想真正实现课堂教学有效性的提升,首先要有明确教学内容,同时教师要能够根据教学内容合理创设教学情境,并根据学生的实际情况因材施教。为了有效培养学生的合作学习能力,尝试将小组合作教学法引入到教学中,在上述教学环节的基础之上,对学生的学习情况进行客观评价,使学生能够认识到自己的问题,在此基础上,实现学生学习质量与课堂教学有效性的同步提升。
