基于聚焦解决模式的健康教育对高脂血症病人认知、行为的影响

作者：任国珍; 范换芳; 暴丽华

来源：护理研究, 2020, 34(10): 1787-1790.

• 高脂血症
• 聚焦解决模式
• 健康教育
• 认知
• 行为

[目的]探讨基于聚焦解决模式的健康教育对高脂血症病人认知、行为的影响。[方法]选择2018年2月—2018年7月在长治市人民医院体检中发现患有高脂血症的病人作为研究对象。按照随机数字表法将病人分为对照组和试验组,每组130例。对照组实施常规健康教育,试验组实施基于聚焦解决模式的健康教育。比较两组病人疾病认知度、自我管理行为、血脂指标(总胆固醇、三酰甘油)、心理状态、生活质量及护理服务满意度。[结果]护理后,试验组疾病认知度得分[(87. 15±7. 58)分]、日常生活管理得分[(82. 53±11. 25)分]、情绪管理得分[(83. 95±10. 14)分]、疾病医学管理得分[(84. 65±12. 96)分]、躯体功能得分[(87. 47±8. 29)分]、心理健康得分[(86. 89±8. 21)分]、社会关系得分[(87. 16±8. 24)分]、生活环境得分[(85. 46±8. 45)分]均高于本组护理前,且高于同期对照组(均P<0. 05),总胆固醇[(3. 69±0. 74)mmol/L]、三酰甘油[(1. 82±0. 53)mmol/L]、SAS评分[(39. 58±5. 46)分]、SDS评分[(39. 94±5. 22)分]均低于本组护理前,且低于同期对照组(均P<0. 05)。护理后,试验组护理服务总满意率(95. 38%)高于对照组(P<0. 05)。[结论]在高脂血症病人中实施基于聚焦解决模式的健康教育,可有效提高病人的疾病认知度,规范病人自我管理行为,有利于降低病人血脂水平,改善病人心理状态和生活质量,使病人感到更加满意。