高职护生人文关怀能力现状调查及影响因素分析

作者：黄慧敏; 鞠晓红; 马兰; 杨钱娟; 严雅薇; 王颖^*

来源：心理月刊, 2021, 16(15): 16-18.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.15.006

• 高职护生
• 人文关怀
• 护理教育

目的了解上海市某职校护生人文关怀能力并分析其影响因素。方法选取2019年3月高职院校98例护生为研究对象,采用护生一般情况调查表、护生人文关怀能力评价量表(HCANU)进行问卷调查。结果高职院校护生人文关怀能力均分 2.90±0.69 分,处于中等水平。人文关怀能力的主要影响因素是性别、是否担任过班干部、父母的关心和同学的关心。结论高职护生的人文关怀能力处于中等水平。学校应注重高职护生的人文教育、思政教育、专业教育,并加强对护生的关心和支持,促进护生人文关怀能力的提升。

• 单位
  上海东海职业技术学院