专业课教师、辅导员、成长导师、同辈群体和父母作为大学生的重要他人,通过不同途径影响着大学生的学习质量。其中:专业课教师提供学术支持,辅导员提供心理支持,成长导师提供成长经验,同辈群体可以相互激励和传递经验,家庭成员通过学习期待可以增强学生学习动力。因此,建议高校充分发挥大学生重要他人的作用,构建以学生为中心、以重要他人为基础、以提高学习质量为目标的大学生学习质量支持系统。
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