<正>1 引言初中阶段是学生学习的关键时期，也是小学数学与高中数学教育教学衔接的关键阶段.在新课改深入发展过程中，初中数学教师应积极更新教学模式，有机整合教育教学过程，以问题连续体进行各个教学环节之间的连接，从而使学生能够更快地掌握数学知识，促进学生创新思维能力及独立思考能力的提升.2 “问题连续体”在初中数学教学活动中的应用2.1 在概念课程内的应用在初中数学教学活动过程中，学生既要了解和掌握概念的一般特征，
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