化学教学中实验资源的整体规划设计与实施——以“二氧化碳”教学为例

作者：邹标; 王锋; 黄丹青; 任淼

来源：实验教学与仪器, 2021, 38(03): 21-24.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.03.007

• 二氧化碳
• 整体教学规划
• 实验资源
• 化学核心素养
• 化学关键能力

在化学教学中,以二氧化碳教学为例,可对教学的各课型,如新授课、复习课、活动课等进行整体规划,从仪器的组合、实验装置的改进、生活物品的实验功能开发、解决生活实际问题、与现代信息技术结合等多角度整体规划设计二氧化碳教学,引导学生探究,帮助学生在实验基础上建构知识体系,培养实验技能,培养学生化学核心素养,提升学生的化学关键能力。