情境教学引入初中数学课堂的案例分析——以排队问题为例

作者：阮征

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2017, (24): 38.

• 情境教学
• 数学素养
• 初中数学课堂

本文首先介绍新课改背景下的重要教学方法——情境教学的概念,然后以综合与实践课:排队问题为例进行课例再现和课例评价,最后总结在初中数学课堂中实施情境教学,能很好的激发学生对数学学习的兴趣,使他们参与到数学课堂中来,提高学生的数学素养和综合素质,进而打造优质初中数学课堂。

• 单位
  合肥师范学院