全纳教育背景下特殊孩子教育初探

作者：杨秀华

来源：现代农业研究, 2018, (11): 102-103.

DOI：10.19704/j.cnki.xdnyyj.2018.11.041

• 全纳教育
• 特殊孩子
• 存在问题
• 解决策略

每个人都有受教育的基本权利,每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要,学校要接纳全体儿童,并满足他们的特殊教育需要。我国大部分的特殊孩子仍然没有地方去,长期处于家庭之中。学校和家庭要有机配合,促使特殊孩子能力提升,早日回归主流社会。

• 单位
  山东英才学院