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摘要
智慧教育为教育带来变革，基于手机的自主学习成为高职学生的一种学习常态。通过对内江职业技术学院软件技术、计算机应用技术、云计算技术应用三个专业的学生问卷调查发现，高职学生使用手机学习的现象十分普遍，但自主学习的自律性普遍较弱，被动接收信息导致反思能力不足。调查认为，以“价值”为引领发挥手机的“工具”作用，有必要对学生手机学习进行自律引导与他律约束。需要教师以学生为中心建设颗粒化的课程资源，帮助学生制定合理的目标和切实可行的学习计划，对学生的手机学习进行必要的监控和约束，从而最终达成学习目标。
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单位内江职业技术学院
