本文论述高职高专英语阅读教学中思维能力的培养策略,在思维能力定义研究基础上,结合英语阅读教学的优秀案例,提出在高职高专英语阅读教学过程中培养学生思维能力的策略:紧扣主题,由此及彼,培养学生的创造性思维能力;设置问题情境,开展评判性阅读,发展学生评判性思维能力;采用启发式探询性问题和追问的提问技巧,提高学生的探究性思维能力。
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