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摘要
在大学选择学习中医学（针灸推拿方向）的视障生日渐增多。系统解剖学是中医学的基础课程，属于形态学范畴。如何适应视障生的特殊情况，在保证系统解剖学教学进度的前提下，更好地满足视障生的学习需求是急需解决的问题。教学团队在对视障生的学习途径、学习方式、心理特点以及课程性质进行综合分析的基础上，结合培养目标，重新规划教学内容，探讨新的教学方法，并引入了青年教师协同授课。为适应不同视力的学生需求，笔者建立了视触听一体化的教学模式，通过对近5年视障生人体解剖学学习成绩和学生满意度调查分析，发现理论实验一体化小班教学和青年教师协同教学模式，不仅有利于调动视障生学习的积极性和学习兴趣，提高学习成绩，还可以促进青年教师教学技能的提升，为特殊教学积蓄后备力量。
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单位滨州医学院; 解剖学教研室; 基础医学院
