同伴教育对化疗患者PICC置管及延续性护理的影响

作者：闫美玲; 孙雪松^*; 赵立宁; 王蕾

来源：中国临床研究, 2021, 34(06): 858-860.

DOI：10.13429/j.cnki.cjcr.2021.06.033

• 同伴教育
• 化学治疗
• PICC置管
• 健康教育
• 延续护理
• 留置导管率
• 依从性
• 满意度

目的探讨同伴教育对化疗患者接受经外周静脉穿刺置入中心静脉(PICC)置管及延续性护理中的应用效果。方法选取2018年1月至2020年2月在首都医科大学附属北京妇产医院拟行化疗的120例恶性肿瘤患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各60例。对照组由护士进行传统宣教;观察组在对照组基础上采取同伴教育。观察比较两组患者PICC导管的置管率、焦虑状态和满意度。结果观察组置管率显著高于对照组(95.0%vs 60.0%,P<0.01)。化疗疗程结束时,两组焦虑评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组维护知识水平及技能差、并发症、信息获取不足、异常情况未处理、日常生活不便情况发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05),意外拔管发生率两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组留置PICC导管问卷满意(得分≥90分)率显著高于对照组,差异有统计学意义(100%vs 75.00%,P<0.01)。结论传统健康宣教结合同伴教育方式可提高留置导管率,改善患者的心理状态,提高患者依从性、满意度。

• 单位
  首都医科大学附属北京妇产医院